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发布日期2019-06-17

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于老师的语文课,充分调动学生的积极性,让学生做学习的主人,积极体现师生互动,使学生得到成功的体验和喜悦。有些原先看到作文命题就会哭鼻子的同学,在于老师热情鼓励、循循善诱下转变成写作的“积极分子”;原先写字七歪八斜的,写出一手漂漂亮亮的书法,以后成为清华大学的高材生;甚至初中学生在听了于老师的讲课,深深为于老师的教学魅力所打动,不仅爱上了语文学习,还如痴如醉地写出了上万字的学生文艺节目剧本。有一位口吃的学生不仅表述困难,而且语文成绩很差。经过于漪的悉心指导,不仅爱上了语文,而且成为了学校演讲队的主力。她班上先后来过4位口吃的学生,在于漪的帮助下,口吃的毛病改掉了,更重要的是树立了学习的信心,坚信“天生我才必有用”,日后都成为国家建设事业的有用之才。当年有一位口吃最严重的学生日后成为中外合资公司的外贸代表。很多以后离开学校走上工作岗位并做出成绩的学生,在回忆当年时都不约而同地肯定了于漪老师的寓德育于语文之中的教学方法给他们成人奠定的基础。

记者了解到,现在大学生制作精美简历的热情之所以大大降低,除了耗时耗力浪费大量的成本之外,还在于精心制作的简历在求职时往往并不能派上大用场。济南柴油机厂的招工人员就曾向记者表示,用工单位招聘的是员工,员工是来给工厂创造效益的。因此,员工最大的价值在于,他的专业才华能在多大程度上帮助企业成长,而不在于花里胡哨的外表和其他方面的特质。

提问:从2006年起,每年9月1日以后未就业的应届大中专毕业生将纳入失业登记,那么,怎么看待大学生失业登记?

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社会变迁同样赋予了传统职业新的时代要求,也促进了人们就业能力的进步。随着经济社会发展进程的加快,特别是随着科学技术进步的加快,新职业将会不断产生,一些传统职业也将面临萎缩,自行车铺、缝纫店等传统行业正逐渐淡出人们的视野,但同时一些新的就业机会将会出现,这就对从业人员提出了更高的从业要求。

标准化催生“复制作文”,假大空受鼓励,真心童趣反而得低分等种种作文教育的怪现状都指向了一个核心的本质问题:我们的作文教育并没有把真实表达、真实感受作为作文的第一要义,存在着有意无意迫使或鼓励学生弄虚作假、胡编乱造的问题——

王瑛芝的难题是,班上有一个男生,身上几乎找不到一个闪光点,想评个奖实在找不到理由啊:成绩不行,往这上面靠行不通;往关心集体上靠吧,他几乎不戴红领巾,害班级被扣分;体育呢,也不行,他人比较胖,无法在这方面为班级争荣誉;跟同学关系也不好,爱捣蛋,欺负同学……

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独白:曾经把自己比作一只想变成蝴蝶的毛毛虫,历尽千辛万苦之后,就会在美丽的花丛中翩翩起舞。读研之后的我很努力地学习,很努力地使自己更优秀。年少时,喜欢汪国真的诗“我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”今天,我依然以此鼓励自己要坚强,也把它送给和我一样正经历着痛苦欢乐和迷茫的爸爸妈妈研究生们。

本报讯 (记者宋全政)“依靠远程教育,村民通过学习和自我实践,村里出现了很多养殖能手。”山东蓬莱市潮水镇衙前村支书刘志科日前这样对记者说。

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1995年12月,《中国大百科全书(第二版)》正式立项。学界泰斗、两院院士、社科院学部委员……中国学术界最具代表性的重要专家学者中的大多数参加了该书的编撰工作。

案发现场位于武庙乡九年义务教育学校旁边的教师宿舍。巫坪霞是该校初三教师,丈夫则是教导主任。他们的女儿胡林珊在简阳中学刚念完高一。

为了打消学生对“在农村学校任教两年”的顾虑,东北师大校长史宁中近日已经作出承诺,学校将利用在农村学校任教的两年继续对学生进行培养,寒暑假将派老师去把任教的学生集中到一起,帮助分析教学过程中碰到的问题,教会学生如何解决问题。如果这两年教学效果不错,并通过论文答辩,学生可以取得教育硕士学位。据了解,其余几所部属师范大学也将出台类似的措施。

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  本报北京3月2日讯(记者 李挥)为期3天的2006年度职成教工作会议暨中职招生工作会议今天落下帷幕。教育部副部长吴启迪到会并作总结讲话。  吴启迪在听取了各地贯彻落实全国职教会精神及经验介绍后,就做好2006年职成教育工作,加快职业教育发展强调了以下几点:  第一,加强学习宣传,进一步提高认识,增强改革与发展职业教育的紧迫感和责任感。今后一个时期,学习宣传和贯彻落实全国职教会精神是教育工作的一项重要任务。各地要高度重视全国职教会精神的学习宣传,继续采取多种形式,组织教育行政部门干部和职业院校广大师生,学习领会国务院《决定》精神。要充分利用各类传播媒体,继续大力宣传全国职教会精神,宣传国家发展职业教育的方针政策,宣传职业教育改革发展的典型经验。要把对发展职业教育的认识统一到国务院《决定》和会议精神上来,进一步提高对加快发展职业教育重要性和职业教育战略重点地位的认识,切实把职业教育摆在更加突出的位置,增强改革和发展职业教育的紧迫感和责任感。  第二,各地要紧密结合当地实际,狠抓全国职教会精神贯彻落实。要坚持科学发展观,把贯彻落实全国职教会精神与学习贯彻十六届五中全会精神、制定和实施“十一五”职业教育发展规划和《2020年中国教育发展纲要》紧密结合起来,促进职业教育与经济社会、与各类教育协调发展。各地要结合实际,统筹规划“四大工程、四项改革、四个计划”的实施。要制定工作方案,要有地方的配套措施,务求取得新的进展。要加强政府对发展职业教育的领导,加强对职业教育政策措施落实情况的督察,充分发挥职业教育联席会议的作用,明确部门分工责任,共同推进各项任务的落实。  第三,要采取强有力措施,确保完成今年中职扩招100万的任务。各地要采取有力措施,千方百计确保今年中职扩招任务的完成。要把扩大招生与加快技能型人才培养结合起来,与农村劳动力转移培训结合起来,与东西部联合招生结合起来,与面向未升学普通高中毕业生开展职业教育结合起来,与实施成人继续教育和再就业培训结合起来,努力扩大招生规模。  中央财政支持的各类职业教育项目,都将与促进中职扩招挂钩。各地财政对职业教育的投入,也要发挥对扩大中职招生规模的导向和鼓励支持作用。各级教育行政部门要把中职扩招作为今年教育工作的重要任务,实行“一把手”工程,列入目标管理。  第四,以就业为导向,深化教育教学改革,努力提高职业教育的质量。职业院校在扩大规模的同时,要把提高质量放在突出的位置。要把职业学校学生的职业道德、胜任岗位的能力和毕业生的就业率,作为评价职业教育质量的重要标准。要以就业为导向,深化教育教学改革,大力提高教学质量。一要坚持面向社会、面向市场办学,根据市场需求设置专业和培训项目。要改革教学内容和方法,抓好精品专业点、精品课程、精品教材建设。二要切实加强德育工作,突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育,强化职业院校学生实践能力和职业技能的培养,提高学生的综合职业能力。三要加强职业院校的职业指导和就业服务工作,努力提高职业学校毕业生就业率。四要大力推动各地职业院校实行校企合作、工学结合的培养模式,积极开展学生通过半工半读免费接受职业教育的试点工作。各地要认真总结近年来教育教学改革的实践经验,切实推进职业教育从传统的升学导向向就业导向转变,从学科本位向能力本位转变。  《中国教育报》2006年3月3日第1版

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