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发布日期2019-06-17

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心理辅导室成为学校独立的科室,心理健康教育变对学生的训导管理为疏导教育。这一从“训”到“疏”的理念转型,使师生关系改善了,教育效能提高了,心理健康教育逐渐成为培养学生良好素质、激发学生潜能的“必需品”,成为永康市许多学校教育的特色工作。

指纹识别身份、电子和人工同时记录成绩、考场考生考官考试项目“四封闭”,这是日前记者在湖南省2008年普通高校招生体育专业考试现场了解到的。

一次北大,一次清华,最终却因沉迷网络游戏而两度退学;今年又一次参加高考,几天前再度被清华大学录取。张非的经历,堪称传奇。

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保障和改善民生,其意义绝不仅仅限于人民生计本身,同样会对经济发展产生积极的推动作用,是当前我们加快转变经济发展方式的必然要求。

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河南省教育厅9月6日下发通知,要求中职高职学校组织、动员学生去深圳富士康顶岗实习,以保证富士康集团正式落户河南、年内批量投产后有充足的高素质员工队伍。为了完成任务,部分学校采取强制措施组织学生实习,不实习者不发毕业证。(10月11日《中国青年报》)

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这是一个真实的故事。  事件中,心理咨询中心的老师亲临现场,由于及时和准确的危机干预,避免了发生在校园的一起自杀事件。  本版此次刊发事件发生的全过程和咨询师的处理方法,并附以心理咨询专家桑志芹的点评。  遇到突如其来的事件,我们该怎样做?希望本文能够给你启示。  当女子出现在对面10层楼的阳台上  一天中午12时,正是高校课后就餐时间。食堂门前,三三两两的学生进进出出,“看!对面10楼阳台上!”一位同学突然惊叫。同学们抬头往一幢高楼望去,只见10楼阳台栏杆外面趴着一个女子,正欲做跳楼姿势。  同学们急得大叫:“不要跳!不要跳!”听到喊声,女子显得有些犹豫。很快,楼下立刻聚集了近千人。有的同学和物业管理的师傅迅速搬开楼下堆放得满满的自行车,有的同学跑回房间拿出自己的被子和棉絮,还有人拨通了110和消防队。不一会儿,学校有关领导和部门也闻讯赶到现场,救援开始。  绕过警察拉起的警戒线,得悉消息的该校心理咨询中心咨询师作为谈判员出现在现场。咨询师跑到楼上,在与当事人保持约20米距离的地方停了下来:  “我是心理中心的×××教授,是来帮助你的。我曾经帮助过很多人。我知道你现在非常痛苦,一定有很不高兴的事情发生,你可以告诉我吗?”  点评:凡轻生者都有痛苦、悲哀、愤怒的情绪,绝望是自杀危机形成的关键,一般在最初时情绪非常激动,不允许援助者接近。如果援助者强行接近,反而会引发当事人的过激行为。所以此时谈判者一定要与当事人保持适当的距离。  危机发生,往往事发突然,他是谁?为什么要跳楼?咨询师对轻生者大多不会有太多的了解。到现场后,咨询师要迅速通过警察、围观群众、当事人的亲朋好友、家人、同事发现线索,分析当事人这样做的行为动机,要达到什么目的,从这两方面掌握他的心理状况,属于什么样的类型,然后在短时间内制定出简单的谈判方案。  先自我介绍,并着重介绍自己的身份和称谓,是一种正确的做法。如果有头衔和以往经验均可向当事人介绍,以与当事人建立信任感。  不指责和评价自杀想法的对错  咨询师:“虽然我不认识你,但我能理解你现在的心情。你觉得一切似乎都变成了灰色,无论做什么事,你都觉得无趣,这是一种非常糟糕的感觉,对此你也深刻地体会到了,你想过要改变,却很迷茫,不知如何做起,我说的对吗?”  点评:这时轻生者往往都是不予理睬,咨询师要专注地看着当事人,非常耐心地寻找话题,以与当事人保持沟通,寻求建立信任关系的办法。此时,理解当事人的感受非常重要,给予他心理支持,让当事人有情绪表达的对象。千万不要评价自杀想法的正确与错误,并加以指责,应当给予充分理解,让他感觉到这个世界上还有人关心、理解自己。  咨询师:“由于我对你目前的情况不是非常了解,还不能提供一些针对性的建议。但有一点可供你参考,尽可能多地将心中的想法与苦闷说出来,使自己的情绪得到宣泄……  “不管发生什么事,我都是你忠实的倾听者、陪伴者,给你支持,给你鼓励,伴你走过这一段痛苦的历程……”  点评:第一步要稳定当事人的情绪。如果他情绪激动,就会采取不理智的行为。接下来,要通过和当事人谈话,分析出他这样做的缘由,找出“应激源”,制定下一步对策。针对当事人的行为根源,进行心理疏导、宣泄,让他对自己的行为有一个正确的认知,点燃其生活希望之火。  情绪松动给了咨询师一个机会  由于当时不可能组成谈判小组,实际谈判工作是由咨询师一人承担,但其他人的支持是十分重要的。如果专家谈判顺利,就不用警察出面解救;如果谈判不顺利,消防特勤人员就要抓住时机,先将当事人抢救下来,然后再由专家进行心理辅导。谈判专家的出面给解救创造了一个机会,增加了安全系数,多了一个解救的途径,双方的配合,可以减轻警方的压力,增加挽救当事人的几率。  点评:在紧急情况下,一般谈判小组需要5个人,组长负责分配任务和协调、部署工作;谈判员(咨询师)负责谈判;策略员为谈判员提供策略,以及当事人的资料和目前的其他进展,让谈判员与外界保持联系;联络员搜集当事人的相关资料,以便咨询师与当事人更深入的接触,找到谈判的突破口;物料供应员负责供应有关谈判工作的物品需要,例如当事人需要的某个物品或引起回忆的照片,以及纸、笔、食物、饮料等,在第一时间内送来。  可以肯定的是,任何一个准备自杀的人都有一个心理斗争的过程,脚步迈出去的时候会犹豫:这一步迈还是不迈?在他犹豫之际,给咨询师提供了一个机会。在突发事件中,警察和当事人的身份是“对立”的,他会有反感;而咨询师是以普通人的身份出现,他可能会接受。只要他肯说话,工作就成功了一半。  咨询师:“你有什么困难和想法,我们都可以帮助你,最起码咱们可以说说话。”  咨询师的开导让当事人情绪有了松动,她哭了起来:“我不想活了,活着没有意思。”  咨询师:“是啊!有时候活着是挺难的。但究竟发生了什么事,要让自己去放弃呢?”  点评:建立关系,检视问题的向度,认清问题所在,鼓励当事人探索现在的感受与评估过去的感受,引发其探索其他可能的选择。咨询师要做的就是快速干预有心理危机的人,不声不响地让其返回正常的状态中去,即使是看似微不足道的信息,我们都要严阵以待。 

有的落榜生平时学习一贯良好,甚至是学校的尖子生,从高一到高三学习成绩一直在年级前几名。老师也认为考生学习优秀,但偏偏高考时出现问题。这不是个别现象,2008年全区有15名落榜生第一志愿报北大、清华,他们的“一模”考试成绩较好,具有报考北大、清华的实力。例如:某校理科考生“一模”分数622分,另有10分加分。他参考“一模”分数再结合平时成绩填报志愿,第一志愿报清华,第二志愿报人大、北邮。最后,他的高考成绩是583分,比“一模”成绩低了40分。实际录取时,他的第一志愿分数不够,二志愿分数也不够。他错过被录取机会,最终成为落榜生。我认为,这类考生落榜的原因,不是本人学习能力问题,也不全是填报志愿问题,主要还是心理问题。就像运动员参加奥运会一样,平时运动成绩再好,到奥运会时发挥不出来也是白搭。考生参加高考也是如此,平时成绩优秀固然好,但只有保持到高考这个临界点,才能取得最大的成功。

酷贝拉以孩子喜闻乐见的形式向孩子输出理念和技能,引发了青少年职业体验热潮。自2009年12月开业以来,长沙酷贝拉欢乐城共接待青少年15万人次,重复造访率近30。今年五一小长假期间,累计接待1.6万人次。

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  记者采访得知,这所学校在规定的两年内并未积极准备校舍等建设,相反建校第一年就开始大量地违规招生。

如果教师阅读突破专业界限,教育管理者不把教师阅读非专业书籍视为不务正业,教师阅读的整体状况可能比现在要好,教师的视野要比现在开阔,教师的思维就会比较活跃,教师的精神风貌可能会大为改观。所以,教育管理者需要解放思想、放开手脚,尽可能让教师有更多自由阅读的时间,尽可能营造浓厚的读书氛围。让更多的教师,通过自由阅读成就自己。(山东齐河教育局 韦清)

徐泉说,尽管这些年社会各界都在喊大学生就业难,但对那些从来没有走出校门的大四学生来说,由于对就业困难并没有切身的体会,在求职时不切实际的毕业生仍不少。

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让孩子们受到教育的还有周围的人。大难临头,香港义工黄福荣脱险后又返回险境,为救师生而牺牲。闻讯最早赶到的救援队伍,手挖肩扛,夜以继日。玉树高原缺氧,气候寒冷多变,外来的救援人员很多人适应不了,倒下一批,顶上一批。这种一方有难、八方支援的场面,教育效果胜过多少节课。当地的中小学生在感动之余很快反应过来:我们能做什么?学生们在家长的支持下纷纷走出家门,“既然活下来了,就要去帮助别人”。各地师生踊跃捐助,慰问电函雪片般飞往灾区学校。师生们都上了一堂生动的民族团结课。

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